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标识牌制作

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學校標識:校园环境标志设计依据

作者:管理員發布時間:2019-08-09 浏覽:49次
  校園環境標志設計依據:在設計校園環境標志制度之前,應考慮以下幾點:明確校園文化理念的設計定位和表達要求;遵循以人爲本,服務人民的原則;了解校園景觀的環境條件和結構(外部環境)和交通流線分析;內部部門結構,各種學院建築的分流分析,公共教學樓,師生公寓樓,公共活動場所,外彙場所等;校園識別導向分類原則;校園的整體形象設計原則是一致的。
  
  校园环境标志和分级原则:类似于一般环境标志分级原则,从外部到内部,从大到小。通过对校园环境的分析和研究(学校性质不同,标识系统的设计内容和设计风格应有所不同),标识系统进行分类,设计工作有序进行。 。
  
  校园环境标识的第一级方向应从外部环境开始。甚至可以在校外交通道路两侧经市政府许可建立校园户外图像;它可以被想象成一个从未进入校园的人,如何通过依靠完整的信息和清晰的方向指示轻松找到目的地,而不是看到当人们询问方向时,他们停在交叉路口。从学校开始,他们必须首先澄清学校的名称,并确认学校的名称。对于那些对校园环境一无所知的人来说,他们首先想要看到的是校园的总体规划。因此,为了明确总体方向,入口的一般地图识别是必不可少的;初步了解一般地图,然后根据校园交通道路指示标志,道路引水标志,道路名称标志,建筑物大厅名称识别目的地。另外,校园公共服务设施识别(报摊,停车场 - 入口/停车指南,国产在线精品亭,洗衣店,书店,活动中心,便利店,银行,公共浴室,ATM机,水室,商务中心等),交通指令标记(标准)等也是一级指导中不可或缺的部分。
  
學校標識—湖南爱奥尼标识工程
  校園環境識別等級2是屬于內部環境部分的建築物的內部識別。一般包括建築物的總體指標和平面圖,每層樓的指標和平面圖,大廳/走廊說明書,建築物內的公共服務設施(廁所,咨詢台等),入口和出口標志和公告板。在這一級別的指導中,應特別注意建築物的使用性質(教學樓,實驗室建築物,圖書館,博物館,科學館,培訓中心,活動中心,學術報告廳,學校醫院,體育館,遊泳池,等),有些標識應按照一定的原則使用,如消防安全標志,醫院內部標志,有的可根據每所學校的特點根據校園文化的特點進行設計。
  
  校園環境標志的三級定位更加詳細。從教室和實驗室到行政和後勤單位的單位卡屬于這一級別。校園環境標志的四級定位可以作爲最終級別指南,即門牌/設施卡/窗口卡/桌卡/樹卡,草卡(外部環境)。其中,設施卡主要是指公共服務設施的標志,如廁所,投幣飲料機等。窗卡主要用于校園銀行內的功能標志,學生食堂,公共浴室等場所。對于草原卡,作爲校園環境景觀的重要組成部分,沒有必要嚴格遵循園林系統公共標志的實施規則,可以設計具有校園特色和溫暖的標識,無論是從形狀,語言或顔色。當有多層校園樹時,樹卡是非常必要的。生活中有很多例子。他們在一個環境中生活了好幾年,很少有人知道環境中樹木和花朵的名稱習慣。在像學校這樣的環境中,有必要讓學生了解樹木和花卉的名稱,起源,習慣等,從而增加色彩,增加對環境的認識。
  
  學校標識,看似普通,其实它所含的意义,并不简单,如果你想了解學校標識的设计,可以来我们官网湖南爱奥尼标识工程了解。
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